Primeiros Povos da Península Ibérica

http://primeirociclo.tripod.com/Materialdeapoio/EstudodoMeio.htm

Verbos- Provas de Aferição

http://gramtic.blogspot.pt/2012/06/exame-de-lingua-portuguesa-6-ano-2012.html

Natureza corpuscular da matéria

1 – Completa:

A-    Todas as substâncias são constituídas por __________ separados uns dos outros por __________ e em constante __________.
B-    Quanto maior a temperatura __________ é a agitação dos corpúsculos.
C-    A liberdade de movimento dos corpúsculos é diferente em diferentes estados físicos. Assim, o estado sólido caracteriza-se por __________ e __________ constantes, devido à grande __________ e pequena __________ dos seus corpúsculos.
D-    O estado líquido caracteriza-se por __________ constante e __________ variável.
E-     O estado gasoso caracteriza-se por __________ e __________ variáveis, tendo os corpúsculos __________ organização e __________ liberdade de __________.
F-     Nos sólidos as forças entre os corpúsculos são __________ do que líquidos.
G-    A pressão de um gás é maior quanto __________ o volume do recipiente.
 2. Indica, das frases seguintes, quais as que são verdadeiras e quais são as falsas. Corrige as falsas.
A – A matéria é constituída por corpúsculos em movimento, entre os quais não existem espaços vazios.
B – A velocidade de movimentos dos corpúsculos aumenta com o aumento da temperatura.
C – No estado sólido verificam-se apenas ligeira agitação dos corpúsculos.
D – Quanto mais elevada for a temperatura a que se encontra um gás, encerrado num recipiente, menor será a pressão que este exerce nas paredes do recipiente.
E – No estado sólido as forças de ligação são muito fortes.
F – No estado líquido as forças de ligação são menos intensas, quando comparadas com as forças de ligação no estado gasoso.
 3- Faz corresponder a cada uma das frases um estado físico da matéria.
3.1. Corpo com forma própria e volume constante.
3.2. Substância que toma a forma do recipiente que a contém mas que tem volume constante.
3.3. Substância sem forma própria e que ocupa todo o volume do recipiente que a contém.
3.4. Partículas muito próximas e sujeitas a fortes forças de ligação entre si.
3.5. Partículas ligadas entre si, mas que se podem movimentar facilmente.
3.6. Partículas muito afastadas, com grande liberdade de movimentos.
 3 – Diz como é constituído um átomo e uma molécula.
 
4 – Completa:
A-    Átomos do mesmo elemento têm o mesmo nº de __________.
B-    Um átomo é electricamente neutro e por isso tem igual nº de __________ e __________.
C-    As partículas que existem no núcleo são __________ e __________.

História de Portugal - 2.ª, 3.ª e 4.ª Dinastias

1- Completa os espaços em branco.
Após a morte do rei D. Fernando surgiu um problema de sucessão, o que pôs em perigo a nossa__________________. D. Fernando tinha apenas uma filha, D. Beatriz, que era casada com o rei de_________________.
Iniciou-se, então, um período de lutas que durou desde __________até__________. Depois de vencer o rei de Castela na batalha de _______________. D.__________Mestre de Avis, tornou-se rei de Portugal.

2. De forma a resolver a crise causada pelos problemas criados pelas guerras, D. João I orientou a sua governação para a descoberta e conquista de novas terras, dando início à expansão marítima.

2.1. Quem foi o "impulsionador" dos descobrimentos portugueses?

2.2 Completa o seguinte texto, de acordo com aquilo que aprendeste sobre os Descobrimentos Portugueses.

Os descobrimentos portugueses iniciaram-se em 1415 com a conquista da cidade de __________aos Muçulmanos, no Norte de África.
Para as grandes viagens foram construídas_________e ____________, e utilizados novos instrumentos de navegação como o astrolábio e a _______________________.
Em 1419 foi descoberta a ilha da ____________ e em 1427 descobriu-se os_____________.
Em 1434,_______________passa o Cabo Bojador e, em 1488, Bartolomeu Dias dobra o Cabo das__________ que passou a chamar-se Cabo da _____________________:
O caminho marítimo para a Índia foi descoberto por _______________no ano de 1498.
Dois anos depois, em 1500, Pedro Álvares Cabral descobriu o _________________. Todas estas descobertas foram narradas por__________________ no seu livro "Os Lusíadas".

3. Sublinha as afirmações que mostram que os portugueses se preparam para os descobrimentos.
a) O Infante D. Henrique contratou marinheiros experimentados.
b) Os portugueses construíram as caravelas.
c) Estudaram as correntes marítimos e os ventos.
d) Fizeram mapas e cartas de marear.
e) Trouxeram muitas especiarias do Oriente.

4. O Cardeal D. Henrique morreu sem deixar filhos herdeiros e Portugal viu-se de novo a braços com um problema de sucessão. O povo defendia a escolha de um rei português, que seria D. António, mas muitos dos nobres preferiam D. Filipe, rei de Espanha, ambos netos de D. Manuel I.
Em 1580, o rei de Espanha invadiu Portugal e tornou-se rei de Portugal.

4.1 Como ficou conhecida a 3,ª Dinastia?
4.2 Durante quantos anos estivemos sob o domínio dos espanhóis?

Formação de Portugal e a 1.ª Dinastia

1- Qual foi o povo que deu o nome à Península Ibérica?___________
2- Escreve o nome de outros povos que habitaram a Península Ibérica?
3- Qual o nome do povo que deu origem aos Portugueses?
4- Quem foi o guerreiro Lusitano que se destacou pela sua bravura?
5- Que povo invadiu a Península no século III a.C.?
6- Que vestígios nos deixaram os Romanos?
7- Que povo veio do Norte de África e conquistou quase toda a Península Ibérica?
8- Completa os espaços:
Os Muçulmanos perseguiram os ____________, que se refugiaram nas__________-
Aí as populações cristãs começaram a sua luta contra os ________________ e formaram 4 reinos:________, _________, _____________ e ______________.

9. Quem ajudou o rei de Leão nas lutas contra os Mouros?_________________
10. Em 1128, D. Afonso Henriques derrotou as tropas da sua mãe na batalha de S. __________.
11. Qual foi o tratado que reconheceu Portugal como reino independente?
11.1 Em que ano?
12. Quem foi o 1.º Rei de Portugal?
13. Quem foi a rainha casada com D. Dinis?
14. O que a tornou tão conhecida?
15. Completa o texto que se segue.
D. Afonso VI, rei de Leão deu a ____________ o governo do Condado _______________. D. Henrique nunca conseguiu concretizar o seu sonho de tornar o Condado Portucalense______________.
Após a morte de D. Henrique, sucedeu-lhe o seu filho D._______________, que se tornou no 1.º rei de______________. A D.Afonso Henriques, sucedeu-lhe o 3.º rei de Portugal foi D._____________("O Gordo"). Seguiu-lhe D.______________ e, mais tarde, D.______________que conquistou as terras do Algarve, dando a Portugal uma configuração territorial muito semelhante à dos nossos dias. Subiu depois ao trono o rei D.__________, masi conhecido por "O Lavrador". Após a sua morte reinou D.___________, "O Bravo". D. Pedro I, era casado com D. Constância, mas tinha uma grande paixão por uma bela dama de companhia, D.__________de Castro. O último rei da 1.ª Dinastia foi D.____________ ("O Formoso").

16. Assinala, com um x, as afirmações.
. Nesta época havia....
a) Poucas pessoas que sabiam ler;
b) Poucos livros;
c) Muitos livros.

. O clero era a classe que se dedicava...
a) ao serviço religioso e ao ensino:
b) à agricultura;
c) à guerra.

. A actividade principal da nobreza era....
a) a preparação para a guerra;
b) a pesca;
c) a agricultura.

Factores Abióticos

http://moodle.eb23-maceda.rcts.pt/course/view.php?id=154

http://dl.dropbox.com/u/9323758/C_Nat_8/Ecossistemas_factores_A-B_NOVO/ficha-factores-abioticos.pdf

http://dl.dropbox.com/u/9323758/C_Nat_8/Ecossistemas_factores_A-B_NOVO/exercicios-factores-abioticos-e-bioticos.pdf

Fichas de Matemática

http://www.esas.pt/dm/fichas.htm

Segurança do seu corpo

1- O Sol é importante para a nossa saúde, mas devemos ter alguns cuidados com a exposição solar. Indica 3 cuidados que devemos ter na praia.

2- Completa com Verdadeiro ou Falso.

A exposição prolongada ao Sol é sempre benéfica.___________
No verão, devemos preferir vestuário leve e de cor clara.___________
A exposição ao Sol, nas horas de maior calor, pode causar queimaduras.___________
A neve reflecte os raios solares._________________
Dentro de água não precisamos de ter cuidados com o Sol.___________
As pessoas de pele clara devem ter maiores cuidados com o Sol._______
A melanina é responsável pela cor da pele.________

3- Assinala com x as afirmações correctas.

Para se evitar fracturas, deve-se comer muitos alimentos ricos em cálcio e fósforo.___
Não é necessário chamar o médico ou uma ambulância quando se faz uma fractura.__
Quando se tem dores num músculo deve-se aplicar compressas frias na zona afectada,__
Alimentos ricos em cálcio e fósforo são os chocolates, as bolachas e a carne.__
Deve-se manter em repouso quando se faz uma distensão muscular.__
Uma distensão é uma lesão no osso.__

4. Completa:

Tipo de lesão: muscular; Local do corpo: Músculo____»_________________
Tipo de lesão:_______; Local do corpo: Ossos______» Fractura.

5. Indica duas regras essenciais para prevenção de incêndios florestais.

6. Os____________são vibrações que ocorrem no interior da Terra. A seguir ao primeiro abalo, acontecem outros a que se dá o nome de ____________. Em Portugal, em 1755, houve um grande abalo sísmico em_________________.

7- Assinala, com x, as afirmações verdadeiras.

__ Deve-se correr para o elevador para sair de casa.
__ Ligar o rádio e cumprir as recomedações.
__ Não correr, nem andar a vaguear pelas ruas.
__ Cortar a água e o gás e desligar a electricidade.
__ Manter a calma.
__ Abrigar-se junto de muros, chaminés e varandas.
__ Manter-se afastado dos edifícios e postes de electricidade.
__ Depois de um sismo pode acender  fósforos em vez de uma lanterna.

8- Completa com Verdadeiro ou Falso.
a) Devemos manter o lixo bem arrumado na floresta.
b) Quando avistamos fumo nas matas não devemos dar importância.
c) O 118 serve para ligar aos Bombeiros e aos Serviços Florestais.
d) Deitar as beatas pela janela do carro é uma atitude correcta.
e) Não é perigoso fazer as fogueiras no meio das matas.
f) Guardar os produtos inflamáveis debaixo da cama.
g) Arejar os espaços quando se sente cheiro a gás.
h) Nunca deitar água numa frigideira em chamas.
i) Manter os caminhos florestais limpos.

Ficha Formativa - O esqueleto, os músculos e a pele

1- Completa os espaços.

Os ossos são substâncias duras ou moles?___________
O conjunto dos ossos do nosso corpo, nos seus devidos lugares, forma o ___________________. Quais são as funções do esqueleto?____________________________________________________________________________

2- Assinala com um x as afirmações verdadeiras.
__ O esqueleto permite movimento.
__ O homem é um animal vertebrado.
__ O homem é um animal invertebrado.
__ O esqueleto mantém a forma do corpo.
__ O esqueleto protege alguns órgãos internos.

3- Assinala com um x as afirmações verdadeiras.

A cauxa torácia protege:
a) a língua __
b) os pulmões __
c) o coração __
d) o pescoço__

4- Como estão ligados os ossos uns aos outros?

5- Qual é o papel das articulações?

6- A envolver os ossos do esqueleto existem os músculos. Que funções desempenham?

7- Refere o nome de 3 músculos que se movimenam sem dependeram da nossa vontade.

8- Lê as afirmações e escreve Sim ou Não.
Os músculos permitem-nos....

correr___
rir___
saltar ___
escrever ___
estudar ___
andar___
nadar ___
deitar___
levantar___

9- Refere o que sentes quando:
a) esticas o braço;
b) dobras o braço.

10- Explica o que deves fazer para desenvolver os músculos.

11- Observa e completa:

A pele é formada por duas camadas: a ____________ e a _______________. A sua função é a de____________ os músculos e o interior do corpo humano.

12- Os poros ficam na derme ou na epiderme?

13- Como se chama o sentido que se localiza na pele?

14- Indica as principais funções da pele.

Teste 1.º teste_1.º período

Read the following test carefully:

Peter: Bjorn, your English is amazing. It´s really good, and people from Sweden, your country, also often speak really good English. Could you talk about your secret? Why is your English so good?

Bjorn: First, I would like to thank you for your comment. That´s really nice. Well, in Sweden, you start to learn English when you are three or four years old by watching television, because we have a lot of programmes that are British or American and so we tend to watch a lot those kinds of programmes. That´s what happened to me. But it was at school that I really started to learn grammar and vocabulary. In Sweden we study English from the second grade up to high school. I was really enthusiastic about learning not only Mathematics, Drawing and other subjects but also a new language that some other people in other countries speak. I wanted to be able to speak with them as well.

So, apart from watching films and learning at school, Swedish learners are also lucky because there are a lot of people in Sweden that are from other countries, and so many times it actually happens that you have to ask them something or they come



A- Complete the sentences with the words given:

search engine; software; mail; mobiles; modem

1. About 75% of the world's ___________ is written in English.
2. A____________ helps you find information in the internet.
3. The device that connects  your computer to the internet is the___________.
4. Computer games also called ____________________.
5. Portable phones are______________________.

B. Complete the sentences with the present simple.

1. My cousins ____________ (live) in England but come to Portugal every summer.
2. Eva and Hans ___________(study) for theirs final exams at the moment.
3. I ________ (have) a German lesson every Monday.
4. George________ (not live) because he hasn´tgot his driving licence.
5. He____________(go) to the gym five times a week.

C. Write complete sentences in the present continuous.

1. Are you / write / letter / your / parents?
2. He / learn / speak / English.
3. I / save / money / because / I / want to go / London.
4. She / go / on holiday / soon.
5. They / sell / their house / and / will buy / new one next month.

D. Build sentences using the Present Simple or the Present Continuous.

1. e-mails / I / text messages / usually / or / write.
2. He / football / play / now.
3. I / speak / English / French / but / learn / I / now.
4. I Like / French / watch / films.
5. you / tomorrow? / What / do

Verbos Transitivos e Intransitivos

Classifica os verbos das frases seguintes como verbos transitivos diretos, verbos transitivos indiretos ou verbos intransitivos:

1- O cego, homem velho e robusto, empalideceu.

2- A Clara pôs uma pedra branca sobre o buraco. 

3- O Presidente ergueu uma bandeira. 

4- O comboio arrancou devagar. 

5- Por volta do meio-dia, ouviu-se um grande burburinho.

6- Harry ofereceu muitas guloseimas ao Ron. 

7- O Luís contou toda a tragédia ao primo. 

8- Os dois cavaleiros bêbedos já não dominam os cavalos. 

9- O homem meteu o cavalo na cavalariça. 

10- O velho vivia sozinho numa cabana. 

Truque para não errares: Faz a pergunta ao verbo, se obtiveres resposta à pergunta "o quê?"- Verbo Transistivo Direto; se obtiveres resposta à pergunta "a quem?"- Verbo Transitivo Indireto; e se obtiveres  resposta em simultâneo para as perguntas "o quê?" e "a quem?"- Verbo transitivo direto e indireto. No caso, de não obteres resposta a nenhuma destas perguntas- Verbo intransitivo.

Preparação para 1.º teste_1.º período

1. "Um rei tinha três filhas; perguntou a cada uma delas por sua vez, qual era a mais sua amiga? A mais velha respondeu:”

1.1. Classifica morfologicamente as palavras sublinhadas.

2. Coloca as frases no Presente do Indicativo:

“O rei entendeu por isto que a filha mais nova o não amava tanto como as outras, e pô-la fora do palácio. Ela foi muito triste por esse mundo, e chegou ao palácio de um rei, e aí se ofereceu para ser cozinheira.”

3.      “e o rei ao parti-lo achou dentro um anel muito pequeno, e de grande preço”

3.1 Identifica os adjectivos e classifica-os, quanto ao grau.

4. “Para as festas do noivado convidou-se o rei que tinha três filhas, e que pusera fora de casa a mais nova.

4.1 .Assinala com um V (Verdadeiro) ou com um F (Falso) as seguintes afirmações:

A)   “Festas”: é nome comum abstracto, no feminino do plural.                   

B)   “Tinha”: é uma forma verbal do verbo ter, na terceira pessoa do singular, no Presente do Indicativo. 

C)    “Três”: é um numeral cardinal. 

D)   “Casa”: é um nome comum concreto, no feminino do singular.

E)   “Nova” é um adjectivo, no grau comparativo de superioridade.

4.2 Corrige as falsas.

Preparação 1.º teste_1.º Período

Formação de Palavras:

Todas as palavras são formadas por afixação, isto é, à forma base acrescentou-se um prefixo ou um sufixo.

Os afixos podem originar palavras de classes gramaticais diferentes- afixos derivacionais, ou não- afixos modificadores.

Na formação designada por parassíntese verifica-se que é necessária a utilização simultânea de um prefixo e sufixo para que a palavra exista.

http://profteresa.no.sapo.pt/finfo9_formpalav.pdf

Preparação 2.º teste_1.º Período

CorrecçãO Ficha from Hist8

Resumos:
http://profpedroemfronteira.files.wordpress.com/2010/09/9_fa_afirmacaoexpansionismo_8a.pdf
http://pt.scribd.com/doc/77483286/Teste-Intermedio-8-ano

Testes para aplicares os teus conhecimentos:
http://profpedroemfronteira.files.wordpress.com/2010/09/2_teste_8ano.pdf

Ficha de Avaliação

1.1 Indica 3 produtos trazidos pela Índia.
1.2 Distingue as políticas adotadas pelos portugueses para reforçarem o seu domínio no Oriente.
1.3 Como explicas os frequentes conflitos que os portugueses tiveram com os muçulmanos no Oriente.

2.1 Localiza as civilizações Inca, Maia e Asteca.
2.2 Caracteriza as três civilizações encontradas pelos espamhoís no continente americano.
2.3 Explica as consequências demográficas que a conquista espanhola teve para as populações índias.

3.1 Descreve o estado civilizacional dos índios brasileiros aquando da chegada dos portugueses.
3.2 Exploca como foi feita a colonização do Brasil.

4.1 Identifica as principais rotas de comércio intercontinental no séc. XVI.

4.2 Coloca Verdadeiro ou Falso nas afirmações abaixo.
a) A abertura deas novas rotas intercontinentais levou à mundialização da economia. V
b) Antuérpia perdeu importância em termos comerciais no século XVI. F
c) Os países do Centro e do Norte da Europa foram os que mais beneficiaram com o comércio colonial.V
d) Os países ibérios limitaram-se a praticar uma política de transporte. F
e) Lisboa e Sevilha eram os principais centros comerciais da Europa nos séculos XV e XVI. V
f) A chegada à Europa de grandes quantidades de metais preciosos provocou a diminuição da cunhagem de moeda que levou à baixa de preços. F
g) Os produtos coloniais transformaram o quotidiano das populações europeias. V

Revisões para o teste (Outubro)

Classes abertas e classes fechadas
Classes abertas-são constituídas por um número ilimitado de palavras e à qual a evolução da língua vai acrescentando novos membros .Ex.: Nomes, verbos, adjectivos, interjeições e advérbios.

Classes fechadas- são constituídas por um número limitado (normalmente pequeno) de palavras e à qual a evolução da língua raramente acrescenta. Ex.: Preposições, conjunções, determinantes, pronomes e quantificadores.

Recursos Expressivos

Adjectivação- "Os seus olhos verdes, formosos e tristes".

Comparação- "O mar canta como um canário".

Enumeração- "Tudo começou no meu quarto, onde concebi as ideias que me levariam a dominar o bairro, a cidade, o país, o mundo...".

Metáfora- "Dois diamantes brilhavam no rosto da menina".

RecursosExpressivos


Identifica os recursos expressivos presentes nestas frases

Pronomes

PRONOMES são palavras que podem substituir o nome e respectivo determinante para não estarmos sempre a repetir.

Os PRONOMES podem variar em género, número e pessoa.

Os PRONOMES podem classificar-se em:

• pessoais (indicam pessoas): eu, tu ele/ela, nós, vós, eles/elas;

• possessivos (indicam posse): meu, minha, meus, minhas, meus, minhas; teu, tua, teus, tuas; seu, sua,; seus,suas;

• demonstrativos (indicam proximidade e afastamento): este, esta, estes, estas; esse, essa, esses, essas; aquele, aquela, aqueles, aquelas; o outro, a outra, os outros, isto; isso, aquilo;

• indefinidos (referenciam de forma imprecisa): alguém, ninguém, algo, tudo, nada;

• relativos (funcionam como elo de ligação entre uma frase subordinante e as frases subordinadas relativas) : que, quem, onde, o qual;

• interrogativos (introduzem perguntas) : qual?, onde?, o quê?,como?.

Pronomes relativos - referem-se a uma palavra ou sentido mencionado antes e servem para ligar duas afirmações.

	singular		plural
	masculino	feminino	masculino	feminino
variáveis	cujo quanto qual	cuja quanta qual	cujos quantos quais	cujas quantas quais
invariáveis	que, quem

Pronomes demonstrativos - indicam os seres, determinando o lugar que ocupam ou as características que os distinguem.

	singular		plural
	masculino	feminino	masculino	feminino
variáveis	este esse aquele o mesmo o outro o tal	esta essa aquela a mesma a outra a tal	estes esses aqueles os mesmo os outros os tais	estas essas aquelas as mesmas as outras as tais
invariáveis	isto, isso, aquilo

Pronomes pessoais - representam as três pessoas gramaticais.

	1.ª pessoa	2.ª pessoa	3.ª pessoa
singular	eu me, mim comigo	tu te, ti contigo	ele, ela se, si consigo o, a lhe
plural	nós nos connosco	vós vos convosco	eles, elas se, si consigo os, as lhes

Pronomes e determinantes possessivos - indicam a qual das pessoas gramaticais pertencem os objectos.

	singular		plural
	masculino	feminino	masculino	feminino
um possuidor	meu teu seu	minha tua sua	meus teus seus	minhas tuas suas
vários possuidores	nosso vosso seu	nossa vossa sua	nossos vossos seus	nossas vossas suas

 

Pronomes indefinidos - indicam os seres de um modo vago e indeterminado.

	singular		plural
	masculino	feminino	masculino	feminino
variáveis	algum nenhum outro todo um certo muito pouco qualquer	alguma nenhuma outra toda uma certa muita pouca qualquer	alguns nenhuns outros todos uns certos muitos poucos quaisquer	algumas nenhumas outras todas umas certas muitas poucas quaisquer
invariáveis	algo, alguém, ninguém, nada, tudo, outrem

Pronomes interrogativos - servem para perguntar, directa ou indirectamente.

	singular		plural
	masculino	feminino	masculino	feminino
variáveis	quanto? qual?	quanta? qual?	quantos? quais?	quantas? quais
invariáveis	que?, quem?

Exercícios:

1. Classifica os pronomes e sublinha só os indefinidos :
a) Nenhuma das minhas amigas me ligou hoje.
b) O meu pai foi à padaria.
c) Há quanto tempo não vais à praia?
d) Todos os dia eu vou à feira.
e) Hoje foram poucas pessoas à escola.
f) Tens uma caneta para me emprestar?
g) Ninguém me disse o que ia sair no exame.
h) Cada um vai fazer a sua tarefa.
i) Amanhã  vou à casa da minha prima.

pronomes


Conjunções coordenadas e subordinadas

CONJUNÇÕES Coordenativas e Subordinativas

Articulacao entre frases from Ana Arminda Azevedo