Como passar uma frase na voz activa para a voz passiva?
MacDonald´s sells chicken nuggets.
Chicken nuggets are sold by MacDonald´s.
Nota: Identificas o tempo verbal em que está a frase (sells- está no Present Simple); Na voz passiva o verbo "to be" terá de ficar no Present Simple e o verbo principal fica no particípio passado (Past Participle).
They bought the house.
The house was bought by them.
Nota: O verbo "bought" está no Past Simple, logo na voz passiva o verbo "To be" tem de estar também no Simple Past. Quanto ao verbo principal (bought) fica no particípio passado.
* Para formar o Past Participle dos verbos regulares, é só acrescentar "ed", tal como acontece com o Simple Past.
quarta-feira, 3 de abril de 2013
terça-feira, 5 de março de 2013
Pronomes Pessoais
As palavras que estão em vez dos nomes são pronomes, os que indicam pessoas gramaticais são os pronomes pessoais.
1.º Pessoa do Singular: eu, me, mim, comigo
2.º Pessoa do Singular: tu, te, ti contigo
3.º Pessoa do Singular: ele, o, lhe, si, ela, a ,se, consigo
1.º Pessoa do Plural: nós, nos, connosco.
2.ª Pessoa do Plural: vós, vos, convosco.
3.ª Pessoa do Plural: eles, elas, os, as, lhes, se, si, consigo.
1.º Pessoa do Singular: eu, me, mim, comigo
2.º Pessoa do Singular: tu, te, ti contigo
3.º Pessoa do Singular: ele, o, lhe, si, ela, a ,se, consigo
1.º Pessoa do Plural: nós, nos, connosco.
2.ª Pessoa do Plural: vós, vos, convosco.
3.ª Pessoa do Plural: eles, elas, os, as, lhes, se, si, consigo.
Classe do advérbio
Os pássaros voam muito alto.
Nunca andei de barco.
As palavras destacadas nas frases chamam-se advérbios. O advérbio é uma palavra invariável em género e número.
Os advérbios são modificadores da frase e do grupo verbal.
Os advérbios recebem o nome de acordo com o que exprimem.
Nunca andei de barco.
As palavras destacadas nas frases chamam-se advérbios. O advérbio é uma palavra invariável em género e número.
Os advérbios são modificadores da frase e do grupo verbal.
Os advérbios recebem o nome de acordo com o que exprimem.
quarta-feira, 27 de fevereiro de 2013
For or Since
- Usa-se FOR quando está a falar-se de um período de tempo.
- Usa-se SINCE quando esrá a falar-se sobre um início de um período.
Exemplos:
She has lived in London for four years.
She has lived in London since 2005.
- Usa-se SINCE quando esrá a falar-se sobre um início de um período.
Exemplos:
She has lived in London for four years.
She has lived in London since 2005.
sexta-feira, 22 de fevereiro de 2013
Roleta Química
Para treinares nomes e fórmulas de compostos iónicos:
http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/marta/marta/Jogo/
http://nautilus.fis.uc.pt/cec/teses/marta/marta/Jogo/
quarta-feira, 5 de dezembro de 2012
Passé Composé - auxiliar être ou avoir?
Formação do passé composé : verbo être ou avoir no présent de l’indicatif + verbo principal no participe passé.
A dificuldade está em saber quais os verbos que são conjugados com o auxiliar être ou avoir.
Eis uma dica: os verbos a que costumo chamar os "verbos da casinha" são conjugados com o verbo être, e são eles:
Além destes, são ainda conjugados com o auxiliar être:
- todos os verbos derivados dos anteriores: rentrer, revenir...
- todos os verbos pronominais: se lever, se laver, se cacher, s´appeler...
🔺 Atenção: Com o auxiliar ÊTRE
O particípio passado dos verbos conjugados com o auxiliar ÊTRE sofre algumas modificações: torna-se obrigatória a concordância do particípio passado com o sujeito.
Ex.: Elle est née. (acrescentou-se o "e" ao particípio passado porque o sujeito está no feminino).
Ils sont nés. (acrescentou-se um "s" ao particípio passado porque o sujeito está no plural).
terça-feira, 4 de dezembro de 2012
Teste de Avaliação_1º teste_1.º Período
1- Qual dos números pode ser colocado o lugar de ? ?
-1,32< ? <-0,78
(A) -0,80 (B)- 0,75 (C) -1,42 (D) -0,55
2- Qual é o valor da expressão numérica 3 x (-1/2) - (-5/2)?
(A) 2 (B) 1 (C) 1/4 D) -4
3- Identifica a afirmação verdadeira:
(A) -41/3 < -15/12
(B) -11/7 > -9/7
(C) 5/6 < 4/5
(D) 3/4 < -5/4
4- Dois terços do terreno do Sr. Santos foi dividido em quatro partes com a mesma área. A fracção da área do terreno de cada parte é...
(A) 1/4
(B) 8/3
(C) 1/6
(d) 3/8
5- Num torneio de jogos populares um grupo de pessoas tentava subir a um pau ensebado, mas estavam com grandes dificuldades. Só ao fim de várias tentativas um dos concorrentes conseguiu atingir o cimo do pau: começou por subir 1,1m, mas escorregou 0,5m; depois subiu 1m e escorregou 2/3m; subiu em seguida 1,5m e escorregou 0,6m; finalmente subiu 0,8m e atingiu o cimo. Qual era o comprimento do pau ensebado?
(R: 2,63m)
6- O João foi ao supermercado comprar legumes. Trouxe uma couve branca que pesava 300g; 5/3Kg de cenouras; 1/2Kg de bróculos e 0,8Kg de espinafres. No total, quantos quilos de legumes comprou o João?
(R: 3,26Kg)
7- Escreve sob a forma de uma potência de base 10:
7.1 0,001
7.2 100 000 000
7.3 0,001 x 0,01
7.4 10 000 : 0,01 (dica: escreve cada uma das parcelas na forma de potência de base 10 e a seguir usa a regra das potências para a divisão, ou seja, mesma base subtraem-se os expoentes)
8- Escreve os números seguintes em notação decimal:
8.1 1123 x 10-2
8.4 1,123 x 103
9- Escreve em notação científica:
a) 642 000 000 000
b) 0,046 x 105
c) 0,123
d) 478,23
10- Calcula, usando, sempre que possível a regra das operações com potências:
11. Calcula, indicando o resultado em notação científica:
a) 9 x 1012 : (3 x 104)
d) 5 x 107 - 3 x 107
-1,32< ? <-0,78
(A) -0,80 (B)- 0,75 (C) -1,42 (D) -0,55
2- Qual é o valor da expressão numérica 3 x (-1/2) - (-5/2)?
(A) 2 (B) 1 (C) 1/4 D) -4
3- Identifica a afirmação verdadeira:
(A) -41/3 < -15/12
(B) -11/7 >
(C) 5/6 < 4/5
(D) 3/4 < -5/4
4- Dois terços do terreno do Sr. Santos foi dividido em quatro partes com a mesma área. A fracção da área do terreno de cada parte é...
(A) 1/4
(B) 8/3
(C) 1/6
(d) 3/8
5- Num torneio de jogos populares um grupo de pessoas tentava subir a um pau ensebado, mas estavam com grandes dificuldades. Só ao fim de várias tentativas um dos concorrentes conseguiu atingir o cimo do pau: começou por subir 1,1m, mas escorregou 0,5m; depois subiu 1m e escorregou 2/3m; subiu em seguida 1,5m e escorregou 0,6m; finalmente subiu 0,8m e atingiu o cimo. Qual era o comprimento do pau ensebado?
(R: 2,63m)
6- O João foi ao supermercado comprar legumes. Trouxe uma couve branca que pesava 300g; 5/3Kg de cenouras; 1/2Kg de bróculos e 0,8Kg de espinafres. No total, quantos quilos de legumes comprou o João?
(R: 3,26Kg)
7- Escreve sob a forma de uma potência de base 10:
7.1 0,001
7.2 100 000 000
7.3 0,001 x 0,01
7.4 10 000 : 0,01 (dica: escreve cada uma das parcelas na forma de potência de base 10 e a seguir usa a regra das potências para a divisão, ou seja, mesma base subtraem-se os expoentes)
8- Escreve os números seguintes em notação decimal:
8.1 1123 x 10-2
8.4 1,123 x 103
9- Escreve em notação científica:
a) 642 000 000 000
b) 0,046 x 105
c) 0,123
d) 478,23
10- Calcula, usando, sempre que possível a regra das operações com potências:
a) 69: 66 x 6;
b) (-2/5)-3: (3/7)-3
11. Calcula, indicando o resultado em notação científica:
a) 9 x 1012 : (3 x 104)
d) 5 x 107 - 3 x 107
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