Livro de testes_português_7.ºano

https://www.scribd.com/doc/225459883/P7-Livro-de-Testes

Lugar dos pronomes pessoais átonos na frase

http://www.manualescolar2.0.sebenta.pt/fotos/editor2/entre_palavras_9/p276.pdf

Exercícios:
http://pt.slideshare.net/lucindacunha5/colocao-de-pronomes-pessoais

Objetivos_2º período_1.ºteste

- Interpretação: "Mestre Finezas"e  "Castelo de Faria";

- As conjunções coordenativas;

A Ana tem sede e fome.
e- conjunção coordenativa copulativa.

A Ana tem sede, mas tem preguiça de ir buscar água.
mas- conjunção coordenativa adversativa

Ele vendeu a casa, pois precisava de dinheiro.
pois- conjunção coordenativa explicativa.

O Luís estudou muito, logo tirará boa nota no teste.
logo- conjunção coordenativa conclusiva.

A Ana passa o tempo a ler livros ou a falar ao telefone.
ou- conjunção coordenativa disjuntiva.


- As conjunções subordinativas- temporais e causais;
    - Conjunções subordinativas temporais: quando, enquanto, mal.
    - Conjunções subordinativas causais: porque, como.

- A classe e a subclasse dos pronomes;

- Análise  sintática;
- O João e a Inês viram um lobo ibérico cá.
O João e a Inês- Sujeito composto;
viram um lobo ibérico cá- predicado;
um lobo ibérico- complemento direto;
cá- modificador do grupo verbal.

- O João morou cá.
O João- Sujeito simples;
morou cá- predicado;
cá- complemento oblíquo.

- Os meus amigos franceses estão cá.
Os meus amigos franceses- sujeito simples;
estão cá- predicado;
cá- predicativo do sujeito (porque tem um verbo copulativo antes).

Filipe, a tua irmã saiu da escola.
Filipe- vocativo;
a tua irmã- sujeito;
saiu da escola, predicado;
da escola- complemento oblíquo.

A criança deu o seu brinquedo ao pedinte.
A criança- sujeito
deu o seu brinquedo ao pedinte- predicado
o seu brinquedo- complemento direto
ao pedinte- complement indireto.

Henrique, o teu pai saiu apressadamente de casa.
Henrique- vocativo;
o teu pai- sujeito;
saiu apressadamente de casa- predicado;
apressadamente- modificador
de casa- complemento oblíquo.





- Frase ativa e passiva.

Mestre Finezas

http://textosintegrais.blogspot.pt/2012/11/interpretacao-do-conto-mestre-finezas_13.html

Verbos- Tempos e modos

Tempos compostos from Cristina Fontes

1- Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e modo indicado.

Pretérito mais-que-perfeito simples do indicativo

a) O Sr. João  _____________(ser) o mais bonito jovem da sua terra.

Futuro simples do indicativo

b) O Diogo____________ (fazer) o mehor que souber no teste de Português.

Pretérito Perfeito Composto do Conjuntivo

c) É desejável que os alunos do nono ano ____________ (comprar) livros de exercícios para treinar para a prova.

Condicional composto

d) O Jorge________________ (declamar) o texto com mais expressividade se tivesse ensaiado mais.

2- Classifica as formas verbais sublinhadas, indicando pessoa, número, tempo e modo.

a) O Olavo teria comprado o CD se tivesse ido ao concerto.
b) Se tiveres feito os trabalhos de casa, podes sair.
c) Quando tiver acabado o estudo, vou para a praia com os meus amigos.

3- Completa cada uma das seguintes frases com a forma do verbo apresentado entre parênteses, no tempo e modo indicados.

a) Os professores ____________________ (propor, pretérito perfeito do indicativo) que nós______________ (ir, pretérito imperfeito do conjuntivo) às aulas de apoio.

b) Se eu não________________ (intervir, pretérito imperfeito do conjuntivo) a tempo, os alunos não____________ (passar, condicional composto).

c) A professora sempre _____________________ (crer, pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo) na capacidade dos seus alunos.

Soluções:
1-
a) fora
b) fará
c) tenham comprado
d) teria declamado

2-
a) "teria comprado"- terceira pessoa do singular do condicional composto; "tivesse ido"- terceira pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito composto do conjuntivo.
b) Segunda pessoa do singular do futuro composto do conjuntivo.
c) Primeira pessoa do singular do futuro composto do conjuntivo.

3-
a) propuseram; fôssemos.
b) interviesse; teriam passado.
c) tinha crido.

Leandro, Rei da Helíria

Teste- Cena I

http://textosintegrais.blogspot.pt/2012/06/teste-de-7-ano-texto-dramatico-com.html


Teste- Cena I (Retirado de Mestre Finezas)

Grupo I                                   Texto

O SONHO

Rei Leandro, Bobo

(No Jardim do palácio real de Helíria. Rei Leandro passeia com o bobo)

REI: Estranho sonho tive esta noite... Muito estranho...

BOBO: Para isso mesmo se fizeram as noites, meu senhor! Para pensarmos coisas acertadas, temos os dias - e olhe que bem compridos são!

REI: Não sabes o que dizes, bobo! São as noites, as noites é que nunca mais têm fim!

Bobo: Ai, senhor, as coisas que não sabe...

REI: Estás a chamar-me ignorante?

BOBO: Estou! Claro que estou! Como é possível que não saiba como são grandes os dias dos pobres, e como são rápidas as suas noites... Às vezes estou a dormir, parece que mal acabei de fechar os olhos - e já tocam os sinos para me levantar. A partir daí é uma dança maluca, escada acima escada abaixo: é você que me chama para lhe alegrar o pequeno-almoço; é Hortênsia que me chama, porque acordou com vontade de chorar; é Amarílis que me chama, porque não sabe se há-de rir se há-de chorar -, e eu a correr de um lado para o outro, todo o santo dia, sempre a suspirar para que chegue a noite, sempre a suspirar para que se esqueçam de mim, por um minutinho que seja!, mas o dia é enorme, enorme!, o dia nunca mais acaba, e é então que eu penso que, se os reis soubessem destas coisas, deviam fazer um decreto qualquer que desse aos pobres como eu duas ou três horas a mais para...

REI (interrompendo): Cala-te! (...)

BOBO: O que foi que logo de manhã o pôs assim tão zangado com a vida? (...)

REI (Suspira): Ah, aquele sonho! Coisa estranha e esquista aquele sonho...

BOBO: Ora, meu senhor! E o que é um sonho? Sonhou; está sonhado. Não adianta ficar a remoer.

REI: Abre bem esses ouvidos para aquilo que te vou dizer!

BOBO: (com as mãos nas orelhas): Mais abertos não consigo! 

REI: Os sonhos são recados dos deuses.

BOBO: E para que precisam os deuses de mandar recados? Estão lá tão longe...

REI: Por isso mesmo. Porque estão longe. Tão longe, que às vezes nos esquecemos que eles existem. É então que nos mandam recados. Mas os recados são difíceis de entender. Acordamos, queremos recordar tudo, e muitas vezes não conseguimos.

BOBO (aparte): É o que faz ser deus... Eu cá, quando quero mandar recado, é uma limpeza: "Ó Brites, guarda-me aí o melhor naco de toucinho para a ceia!" (Ri) Não preciso de mandar os meus recados pelos sonhos de ninguém!

REI: Que estás tu para aí a resmonear?

BOBO: Nada, senhor! Reflectia apenas nas suas palavras.

REI: E bom é que nelas reflictas. Apesar de bobo, quem sabe se um dia não irão os deuses lembrar-se de mandar algum recado pelos teus sonhos... (Pára, de repente. Fica por momentos a olhar para o bobo, e depois pergunta, com ar muito intrigado) Ouve lá, tu também sonhas?

(Aqui a cena fica suspensa, e a luz centra-se apenas no bobo, que fala para os espectadores na plateia)

BOBO: Será que eu sonho? Será que eu choro? Será que é sangue igual ao deles o que me escorre das costas quando apanho chibatadas por alguma inconveniência que disse? Que sabem eles de mim? Nem sequer o meu nome eles conhecem. Pensam que já nasci assim, coberto de farrapos, e que "bobo" foi o nome que me deu minha mãe. (Pausa) Se é que eles sabem que eu tenho mãe, e pai, e que nasci igualzinho ao rei, ao conselheiro, a todos os nobres deste e doutros reinos: E quando um dia morrermos e formos para debaixo da terra, tão morto estarei eu como qualquer um deles.

VIEIRA, Alice, Leandro, Rei da Helíria, 3." ed., Ed. Caminho, 1991 (texto com supressões)

1. Caracteriza o estado de espírito do rei, tendo em conta o seu comportamento ao longo do excerto. Justifica a tua resposta.

2. Como caracteriza a relação existente entre o bobo e o rei? Justifica a tua resposta.

3. “…como são grandes os dias dos pobres, e como são rápidas as suas noites...”

3.1. Explica o sentido desta afirmação, que foi proferida pelo Bobo.

3.2. Descreve, por palavras suas, a vida do Bobo.

4. “Rei: Os sonhos são recados dos deuses.”

4.1. Qual a explicação que o rei apresenta para esta definição?

4.2. De que forma reage o Bobo à explicação do rei e por que razão?

5. Atenta na última fala do Bobo.

5.1. Identifica e explica, por palavras tuas, as críticas que o Bobo faz nesta fala.

5.2. “E quando um dia morrermos e formos para debaixo da terra, tão morto estarei eu como qualquer um deles.”

5.2.1.Identifica figura de estilo presente na expressão, justificando o seu valor expressivo.

6. Atenta nas características do texto dramático.

6.1. Faz corresponder (ligando) a cada excerto textual da coluna A o conceito dramático apresentado na coluna B (Atenção: cada conceito só pode ter uma correspondência textual).

 

6.2.  Quantos actos e quantas cenas tem o texto dramático apresentado? Justifica a tua resposta.

Grupo II

9. “…é Amarílis que me chama, (…) e eu a correr de um lado para o outro, todo o santo dia, (...) para que se esqueçam de mim (...) se os reis soubessem destas coisas..”

9.1. Identifica e classifica as palavras sublinhadas.

10. Atenta nas seguintes frases complexas.

a) “Acordamos, queremos recordar tudo e muitas vezes não conseguimos.”

b) Os deuses mandam recados, porque estão longe.

c) Quando quero mandar recado, eu chamo o Brites.

d)Se for rei, eu mandarei fazer um decreto pelos pobres.

e) Ele é bobo, mas nasceu igualzinho ao rei

10.1. Identifica e classifica as orações que compõem cada frase complexa.

11. Atenta nas seguintes frases.

A) Os reis farão um decreto, naturalmente.

B) Bobo, abre bem esses ouvidos.

C) Tive um estranho sonho esta noite.

D) O rei e o bobo são iguais.

E) Iremos para debaixo da terra, infelizmente.

11.1. Indica as funções sintáticas de cada frase.

11.2. Dá forma passiva à frase da alínea a).

11.3. Coloca a frase da alínea d) no Pretérito Perfeito do Indicativo.

12. “REI: Estás a chamar-me ignorante?”

12.1. Coloca a frase no discurso indireto.

14. Imagina que és o dramaturgo responsável por continuar o texto dramático do Rei e do Bobo. Elabora  a  continuação desse texto dramático (150 – 200 palavras), de forma clara, correcta e concisa, no qual o rei conte o seu sonho ao Bobo.

Aspectos a ter em conta:

·                     Deve ter um acto e duas cenas. ·                     Deve entrar, pelo menos, mais uma personagem. ·                     Deve ter, pelo menos, quatro didascálias.	·                     Ao longo do texto devem ser usados recursos expressivos, pelo menos, uma personificação, uma dupla adjectivação e uma comparação.

Teste- Cena IV

http://testesdeportugues.blogspot.pt/2008/12/leandro-rei-da-helria.html

Preposições

Preposição é uma palavra invariável que serve para ligar termos ou orações.


A classe das preposições é fechada.

Preposições essenciais:

Texto Poético_Teste

Teste 7º ano- texto poético- Pedra Filosofal from Lucinda Cunha

Funções Sintáticas_Alterações (Novo Programa)

http://www.slideshare.net/CristianaGomes/gramtica-no-ensino-bsico-2011

http://www.slideshare.net/guidaclaro/sintaxefernandacostacel-120415161814phpapp02

http://www.slideshare.net/girlcris/ppt6-sintaxefunes

Grupos frásicos

Grupos frásicos:
- Grupo Nominal- é constituído por um nome ou pronome;
- Grupo Verbal- é constituído por um verbo ou um complexo verbal (verbo auxiliar+verbo principal);
- Grupo Adjetival- é constituído por um adjetivo;
- Grupo Preposicional- é constituído por uma preposição;
- Grupo Adverbial- é constituído por um advérbio.
https://earquivo.wikispaces.com/file/view/3_Grupos%20fr%C3%A1sicos_Teoria.pdf

Exercícios:

1- Completa a tabela com base na frase que te é dada: (Retirado teste 6.º ano)

Os cavalos corriam velozmente através do céu.

Grupo Nominal
Grupo Adverbial
Grupo Preposicional
Grupo Verbal

 http://www.slideshare.net/manuelamatos11/5-sintaxe-grupos

Verbos Transitivos e Intransitivos

Classifica os verbos das frases seguintes como verbos transitivos diretos, verbos transitivos indiretos ou verbos intransitivos:

1- O cego, homem velho e robusto, empalideceu.

2- A Clara pôs uma pedra branca sobre o buraco. 

3- O Presidente ergueu uma bandeira. 

4- O comboio arrancou devagar. 

5- Por volta do meio-dia, ouviu-se um grande burburinho.

6- Harry ofereceu muitas guloseimas ao Ron. 

7- O Luís contou toda a tragédia ao primo. 

8- Os dois cavaleiros bêbedos já não dominam os cavalos. 

9- O homem meteu o cavalo na cavalariça. 

10- O velho vivia sozinho numa cabana. 

Truque para não errares: Faz a pergunta ao verbo, se obtiveres resposta à pergunta "o quê?"- Verbo Transistivo Direto; se obtiveres resposta à pergunta "a quem?"- Verbo Transitivo Indireto; e se obtiveres  resposta em simultâneo para as perguntas "o quê?" e "a quem?"- Verbo transitivo direto e indireto. No caso, de não obteres resposta a nenhuma destas perguntas- Verbo intransitivo.